1 - Ajudar os alunos nas atividades do plano de aula.
2 - 989479
3 -GEA0065 - Fotointerpretação aplicada ao planejamento territorial – T01
4-GraduaçãoBloco 1 - VISÕES DA MATEMÁTICA (Sistema de crenças no ensino e na aprendizagem da matemática)
Bloco 2 – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA (Matemática para diferentes grupos de estudantes; Cenários para investigação)
Bloco 3 – CONTEXTOS HISTÓRICOS DA MATEMÁTICA (Evolução do conceito de número; Matemáticas na Mesopotâmia e no antigo Egito)
Bloco 4 – GEOMETRIA (Senso espacial: a geometria da crianças)
Bloco 5 - CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO (Sugestões de materiais didáticos/atividades; Ensino do número na Educação Infantil e no 1º ano)
Bloco 6 - SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL (O trabalho com agrupamentos e trocas)
Bloco 7 - OPERAÇÕES ARITMÉTICAS (Técnicas e tecnologias concernentes às operações de adição, subtração, multiplicação e divisões)
Psicologia: história, objetos e métodos de investigação. Multideterminação dos fenômenos psicológicos. Sensação e Percepção, Aprendizagem, Memória, Linguagem, Inteligência, Motivação e Emoção. Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Social, Psicologia Clínica e Psicologia Escolar. Áreas de aplicação e temas contemporâneos em psicologia.
1) Objetivo
Introduzir o estudante que já teve um contato inicial com a Filosofia no estudo dos principais problemas da teoria do conhecimento, adotando uma perspectiva histórica e contemporânea. Serão contemplados tópicos fundamentais como o saber, a ignorância, a crença (e a fé), a evidencia, a certeza, a conjectura, a duvida, a pesquisa/o exame/a investigação, o ensino, a critica, o ceticismo, a inquietude e a verdade.
2) Metodologia
O curso se dará fundamentalmente por meio de aulas expositivas, aberta a ampla participação dos estudantes, com base em diferentes textos. A cada aula corresponderá um texto complementar, que deverá ser lido previamente à discussão em classe.
Este curso de habilidades integradas, Língua Inglesa 2, é dirigido às/aos alunas/os de Letras-Inglês, e áreas afins, e será ministrado em inglês. O curso terá como objetivo trabalhar e desenvolver as quatro habilidades – writing, speaking, listening e reading, focando no uso formal e acadêmico de cada uma. Para tanto, serão ministradas aulas com enfoque nas micro habilidades e aspectos linguísticos que contribuem para o desenvolvimento de cada habilidade.
Descrição da disciplina:
Este curso de habilidades integradas, Língua Inglesa 1, é dirigido às/aos alunas/os de Letras-Inglês, e áreas afins, e será ministrado em inglês. O curso terá como objetivo trabalhar e desenvolver as quatro habilidades – writing, speaking, listening e reading, focando no uso formal e acadêmico de cada uma. Para tanto, serão ministradas aulas com enfoque nas micro habilidades e aspectos linguísticos que contribuem para o desenvolvimento de cada habilidade.
Uso
das tecnologias e métodos relacionados com a informática aplicada aos processos
documentários. Princípios de análise funcional. Automação de serviços de
informação. Automação dos processos de bibliotecas.
Este curso visa desenvolver habilidades e técnicas de compreensão escrita para a leitura mais eficiente e independente de textos variados em língua inglesa em nível iniciante. A trilha de aprendizagem nele contida é complementar ao material de aula presencial.
Abordagens epidemiológicas sobre as relações entre fatores nutricionais e doenças específicas. Conceitos de Epidemiologia Geral com abordagem voltada à Nutrição. Métodos aplicados ao estudo epidemiológico nutricional. Transição Alimentar e Nutricional, Transição Demográfica e Epidemiológica. Perspectiva histórica das Pesquisas em Alimentação e Nutrição no Brasil. A má nutrição em todas as suas formas. Indicadores e análise situacional da Segurança Alimentar e Nutricional no Brasil e no mundo. Pesquisa na área de epidemiologia.
1- Introdução à linguística histórica
2- Mudanças sonoras
3- Método comparativo
4- Subagrupamento
5- Mudanças gramaticais, semânticas e lexicais
6- Contato entre línguas
7- Reconstruções culturais