Espaço
para a colocação do material didático da Disciplina de Projeto de Paisagismo 1.
Espaço
para a colocação do material didático da Disciplina de Planejamento Urbano -
quintas.
Espaço para a colocação do material didático da Disciplina de Planejamento Urbano - terças.
Conceitos e processos de fabricação e de prototipagem digitais. Customização em massa e suas implicações. Teoria e prática do Projeto Paramétrico. Equipamentos, materiais e aplicações em arquitetura e design. Desenvolvimento de trabalho teórico e prático.
3 OBJETIVOS
Os objetivos desta disciplina partem do pressuposto de que os recursos de prototipagem digital não devem ser ensinados simplesmente como um substituto para a produção de maquetes de estudo ou de apresentação em arquitetura.
Estes recursos devem ser ensinados principalmente para ilustrar a viabilidade da produção de componentes ou produtos únicos através da fabricação digital, mas com os mesmos benefícios econômicos da produção industrial. Portanto, o ensino destes recursos sob esta perspectiva ajuda a demonstrar a viabilidade técnica e econômica da customização em massa.
Portanto, são objetivos desta disciplina:
1. Introduzir os alunos aos conceitos e categorias de prototipagem e fabricação digitais.
2. Estimular a percepção crítica em relação ao real potencial da prototipagem e da fabricação digitais, isto é, a customização em massa e a variabilidade de soluções de projeto.
3. Introduzir os alunos às principais técnicas de prototipagem e fabricação digitais, tanto no mundo acadêmico quanto no industrial.
EMENTA:
Estudo volumétrico digital. Ênfase na modelagem de espaço arquitetônico permitindo a
introdução à concepção de projetos através da utilização de modelagem computacional
tridimensional de sólidos. Modelagem paramétrica. NURBS. Renderizações e animações.
Inserção de mobiliário e equipamentos. Interoperabilidade. Introdução à prototipagem rápida e
fabricação digital
OBJETIVOS
Portanto, os objetivos principais desta disciplina são:
1. Introduzir o aluno à modelagem tridimensional virtual como
instrumento de exploração de alternativas de projeto e de concepção
arquitetônica.
2. Introduzir o aluno à produção automatizada de desenhos arquitetônicos,
a partir de modelos tridimensionais, particularmente para edifícios
predominantemente ortogonais;
3. Introduzir o aluno à modelagem tridimensional e às novas formas de
representação destinadas à fabricação digital, particularmente para
edifícios predominantemente não ortogonais.
EMENTA:
Projeto de Edificação de pequeno porte com forte conteúdo simbólico de caráter coletivo.
Aplicação de metodologias relativas à análise do sítio. Ênfase no exercício de simbolização e
expressão plástica, além da resolução dos aspectos funcionais, ambientais e construtivos.
Detalhamento relevante ao partido arquitetônico.
OBJETIVOS:
Os objetivos principais desta disciplina são:
1. Introduzir o aluno aos aspectos formais da projetação, ou seja, das
diversas linguagens arquitetônicas e suas relações com os aspectos
funcionais, ambientais e construtivos da edificação.
2. Introduzir o aluno ao estudo da forma, da linguagem e expressão e dos
princípios que norteiam a organização do edifício no contexto da
projetação arquitetônica contemporânea.
3. Contribuir para aquisição de repertório e para o pensamento crítico no
processo de projetação a partir da análise de precedentes históricos e por
meio de projetos que, a partir de condicionantes formais específicas,
resultem em experimentação com diferentes linguagens arquitetônicas.
4. Introduzir o aluno às mudanças de paradigma na arquitetura
contemporânea, decorrente das novas técnicas de projeto e fabricação
digitais, e suas implicações formais na produção do ambiente construído.
Educação e ensino em Arquitetura e Urbanismo sob breve abordagem historiográfica. Diretrizes Curriculares Nacionais. Conhecimento e compreensão dos processos ensino-aprendizagem: abordagens, fundamentos e elementos norteadores do trabalho pedagógico. A prática pedagógica comprometida com a transformação social e a produção do conhecimento como produto da relação teoria-prática. Discussão e reflexão de saberes e valores necessários à formação e à prática docente. Fundamentos teóricos e referências práticas sobre planejamento e avaliação. Mediação pedagógica e tecnológica.
Ensino de conceitos estruturais utilizando as
estruturas que moldaram o ambiente construído desde
a Idade Média. Apresentação da evolução da forma das
estruturas com os materiais modernos. A forma
estrutural e seus impactos sociais, científicos e
simbólicos no ambiente construído, abrangendo obras
contemporâneas.
História das cidades, dos edifícios e da edificação na tradição europeia a partir do início do Renascimento na Itália até o século XVIII.
Produção arquitetônica e processo de urbanização do “descobrimento” até fins do século XIX. A presente disciplina pretende familiarizar os estudantes com a produção e o pensamento arquitetônico corrente no Brasil Colônia e Império, desde a arquitetura indígena, vernácula e dos imigrantes para que possam compreender a formação de desenvolvimento de vocabulário formal da arquitetura tradicional luso-brasileira, assim como localizar os principais paradigmas teóricos que justificam a atuação dos arquitetos e construtores atuantes no Brasil neste período e seus reflexos na postura atual.
Conhecimento básico e
compressão crítica das qualidades, características, propriedades e uso dos
materiais de construção, dos princípios e sistemas estruturais, das técnicas e
dos processos construtivos, bem como suas implicações tecnológicas,
socioeconômicas, culturais e ambientais. Noções gerais de representação
topográfica, perfis, corte e aterro.
Aprofundar o conhecimento do fenômeno estrutural, em um contexto arquitetônico, por meio do estudo dos sistemas estruturais que utilizam o aço como material construtivo.